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習近平指出，要把服務優質發展作為建設教育強國的重要任務。建設教育強國、科技強國、人才強國具有內在一致性和相互支持性。要把三者有機結合起來，統籌推進，形成促進高質量發展的倍增效應。進一步加強科學教育和工程教育，加強頂尖創新人才的自主培養，為解決我國關鍵核心技術問題提供人才支持。系統分析我國各方面人才的發展趨勢和差距，根據科技發展趨勢，重點關注國家重大戰略需求，動態調整和優化高等教育學科設置，有針對性地培養國家戰略人才和急需人才，提高教育對高質量發展的支持和貢獻。協調職業教育、高等教育和繼續教育，促進普通職業教育、產業教育和科學教育的融合，不斷培養高素質的技術技能人才、大國工匠和熟練工匠。
習近平強調，從教育大國到教育強國是一個系統的躍升和質的變化，必須以改革創新為動力。要堅持制度觀念，全面推進教育模式、辦學模式、管理體制和保障機制改革，堅決打破制約教育高質量發展的一切思想約束和制度機制弊端，全面提高教育治理體制和治理能力的現代化水平。將促進教育公平融入深化教育領域綜合改革的各個方面和環節，縮小城鄉、地區、校際、群體教育差距，努力使每個孩子都能享受公平、高質量的教育，更好地滿足群眾“努力學習”的需要。深化新時期教育評價改革，建立符合中國現實、具有世界水平的多學科參與的教育評價體系。加強教材建設和管理，牢牢把握正確的政治方向和價值取向，精心打造培根鑄魂、啟智增智的精品教材。教育數字化是我國開辟教育發展新軌道、塑造教育發展新優勢的重要突破口。進一步推進數字教育，為個性化學習、終身學習、擴大優質教育資源覆蓋面和教育現代化提供有效支持。
習近平指出，要完善教育對外開放戰略，協調“引進”和“走出去”兩篇大文章，有效利用世界一流的教育資源和創新要素，使中國成為具有強大影響力的世界重要教育中心。積極參與全球教育治理，大力推進“留學中國”品牌建設，講好中國故事，傳播中國經驗，發出中國聲音，增強中國教育的國際影響力和話語權。
習近平強調，強教必須先強師。要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作，完善中國特色教師教育體系，大力培養高尚師德、精湛業務、合理結構、充滿活力的高素質專業教師隊伍。弘揚尊師重教的社會風尚，提高教師的政治地位、社會地位和職業地位，使教師成為最受尊敬的職業之一，支持和吸引熱心教學、認真教學、長期教學、終身教學的優秀人才。加強師德師風建設，引導教師堅定理想信念，陶冶道德情操，培養扎實知識，勤勤懇懇，樹立“培育教壇，強國有我”的志向和抱負，堅守三尺講臺，致力于教書育人。
習近平最終強調，建設教育強國是全黨全社會的共同任務。要堅持和加強黨對教育的全面領導，不斷完善黨委統一領導、黨政聯合管理、各部門各負其責的教育領導制度。各級黨委和政府要始終堅持教育優先發展，加大組織領導、發展規劃、資源保障和資金投入。學校、家庭、社會要緊密合作，共同努力，積極參與教育強國實踐，共同做好教育強國事業。全黨全國人民要堅定信心，長期努力，共同努力，盡快實現教育強國的目標。
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