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北京理工大學的這一探索將為高校的思想政治教育帶來新的解決方案
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如何回到1940年的延安？只需點擊按鈕，就可以來到延安自然科學院的舊址，北京理工大學的前身，看看簡單整潔的實驗室，體驗造紙廠和火柴廠的技術，參加院子里的課后工作...
這一切都不是科幻小說中的情節，而是“挑戰杯”現場真實發生的故事。這是北京理工大學專門為“挑戰杯”打造的大型沉浸式數字交互空間——“挑戰杯元宇宙”。
3月17日至19日，第十三屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃大賽在北京理工大學舉行。在現場，“挑戰杯元宇宙”吸引了很多人駐足，“穿越”回延安的自然科學院吸引了很多人親身體驗。但是，對于北京理工大學的團隊來說，元宇宙技術在教育領域的應用不應該止步于此。
怎樣使數字技術賦能思政教育？北京理工大學一直在思考具有數字技術優勢的問題。
“挑戰杯結束后，這將成為整個學校開展“大思想政治課”的元宇宙平臺。通過數字技術、藝術設計、思想政治教育的跨學科合作，青年學生可以在逼真的模擬場景中獲得更直觀、更身臨其境的學習體驗，實現“知情意向”的統一。”北京理工大學黨委宣傳部副部長王征說。
如何創造身臨其境的感覺？這個問題是北京理工大學設計與藝術學院教授姜可和她的項目團隊思考的問題。“如果學生想進入那個環境，他們必須盡最大努力恢復到100%。”
“一旦你進入‘穿越門’，你就會來到廣場空地。這個主場景的靈感來自一張老照片——一群人坐在馬扎上課。”姜可說:“每一個數字場景的設計都是基于真實性的。我們都向學校歷史博物館求證。從幾個厚厚的學校歷史到20世紀40年代的老照片，我們從不放過每一個細節。”
即使是在場景角落里閃爍的小畫面，姜可和她的團隊也付出了100%的努力。“墻報上貼的是什么？文字是垂直的還是水平的？是簡體字還是繁體字？這些都是在開發過程中一點一點驗證出來的。”
對于參加這個項目的年輕學生來說，這個過程本身就是一個難忘的“思想政治課”。“在場景設計中，當我們遇到不確定的地方時，我們會主動向馬列主義學院求證。根據他們的解釋，我們也融入了當時的場景，被祖先的崇高精神所感染。”設計藝術學院研究生王蘇晗說:“只有感情真摯，才能打動用戶的心。
未來，北京理工大學的這一探索將為高校的思想政治教育帶來新的解決方案，一種全新的教育模式即將出現。王征介紹，根據新一代學生的喜好，思想政治課堂采用元宇宙的教學方法更具吸引力，產生與簡單書籍學習完全不同的效果。
“我們將元宇宙與思想政治教學相結合，將課程轉移到元宇宙的數字空間。接下來，我們將把數字人放進去，增加教學設計的互動性，讓年輕學生真正熱愛思想政治課。”姜可以展望。
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